康文艺提出，本次会议旨在发现学生的专业学习和老师教学工作中存在的不足，并解决问题；会议形式以交流讨论为主，希望同学们畅所欲言，反映真实情况。随后在针对学生对专业理解偏差、专业工作走向、教学时间安排和课程内容设置等问题上，康院长一一作答。他说，临床药学专业的学生需要极高的专业素养和临床经验，要求学生通过医院实践熟悉药物不良反应，掌握药物使用流程，并根据临床个体差异选择最佳用药方案。他建议学生时常翻阅文献与学术期刊，告诫学生要注重个人能力与素养的积累。最后针对学生反馈的教学工作漏洞，康院长表示会有针对性的合理解决。
教学反馈是教学工作的重要环节，通过学生的真实反馈达到教学相长的目地，有利于完善老师教学技巧，加强师生间的沟通，提高学院教学水平。
（审稿人：康文艺）
