即将毕业的河南大学学生小曹，这几日从容自如地往来于各个招聘会之间，但是谁也不会想到，就是在一年前，小曹却还是一个处于父母、老师和同学三方同时的“监管”之下，甚至连与人交流都显得困难的学生。小曹深有感触地说：“是立体教育挽了我。”立体教育是河南大学药学院在探索如何加强大学生的思想政治工作、如何促进大学生的全面成才时总结出的教育方法，包括“四结合”“七个一”。“四结合”具体内容包括：教书育人、管理育人、服务育人相结合；家庭教育、学校教育、社会教育相结合；外在教育、内在教育（自我教育）、实践教育相结合；教师主导作用与学生的主体作用相结合。“七个一”则是对“四结合”的延伸，即一个处级干部联系一个教研室；一个教研室联系一个学生创新活动小组；一个党员联系一个团支部；一个党支部联系一个学生宿舍；一个团支部、学生社团一个月至少进行一次道德教育；一个班主任联系一批学生代表；一个辅导员联系一批用人单位代表。据药学院团总支书记说，小曹只是其中的一个例子，立体教育自２００３年实行以来，通过着眼学生的实际问题，加强了大学生的思想政治工作，对培养大学生成为对社会需要的人才起到了很好的作用。