“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻……以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻……”，最近，“八荣八耻”在河南大学药学院成了最流行的词汇。该院通过自创的“立体教育”模式，将社会主义荣辱观教育贯穿于教育教学工作全过程中，不断将其引向深入。
　　“立体教育”是河南大学药学院在探索如何加强大学生的思想政治工作、如何促进大学生的全面成才时总结出的教育方法，包括“四结合”“七个一”。“四结合”具体内容包括：教书育人、管理育人、服务育人相结合；家庭教育、学校教育、社会教育相结合；外在教育、内在教育（自我教育）、实践教育相结合；教师主导作用与学生的主体作用相结合。“七个一”则是对“四结合”的延伸，即一个处级干部联系一个教研室；一个教研室联系一个学生创新活动小组；一个党员联系一个团支部；一个党支部联系一个学生宿舍；一个团支部、学生社团一个月至少进行一次道德教育；一个班主任联系一批学生代表；一个辅导员联系一批用人单位代表。该院于去年还成立了“大学生立体教育指导委员会”，由院党总支书记具体负责，全院教职工全员全程参与。
　　今年3月份，当胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”后，河大药学院利用自创的“立体教育”模式，不断加强对学生的社会主义荣辱观教育，通过开展座谈会、征文活动、课堂演讲及印发专题学习材料等多种多样的活动，将社会主义荣辱观引入课堂和生活中，引导学生学习、讨论、践行社会主义荣辱观。为此，该院为学生布置了一道特殊的“家庭作业”：利用假期，用两个小时与家庭以外的人交流，多与长者交流，举行一个“当家作主”的活动。其中包括做一次家务、做一道菜、为老人洗一次头洗一次脚、倾听老人一次长谈、为老人整理一本相册等。学院希望学生通过“作业”学习待人接物的方式和社会知识，在社会生活中学习社会主义荣辱观。
　　河大药学院党总支书记万新芳告诉记者，大学生正处于人生发展的重要时期，对他们加强思想道德教育，帮助其树立社会主义荣辱观，对其一生的成长和发展都会起到重要作用。学校作为对学生进行社会主义荣辱观教育的主渠道、主课堂、主阵地，要建立健全长效机制，持之以恒、坚持不懈地把树立和弘扬社会主义荣辱观活动不断引向深入。